{"id":61312,"date":"2025-10-09T11:28:55","date_gmt":"2025-10-09T11:28:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enabel.be\/?p=61312"},"modified":"2025-12-24T11:54:09","modified_gmt":"2025-12-24T11:54:09","slug":"utiliser-les-outils-numeriques-pour-renforcer-lenseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enabel.be\/fr\/utiliser-les-outils-numeriques-pour-renforcer-lenseignement\/","title":{"rendered":"Utiliser les outils num\u00e9riques pour renforcer l\u2019enseignement"},"content":{"rendered":"
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Actualit\u00e9s<\/p>\n

09 octobre 2025<\/p>\n

Utiliser les outils num\u00e9riques pour renforcer l\u2019enseignement<\/h1>\n

Entretien avec Walter John et Margot Debois – Jeunes professionnels en Tanzanie<\/p>\n \n \"6\n <\/div>\n <\/div>\n<\/header>\n\n

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Walter John (Tanzanien) et Margot Debois (Belge) ont rejoint Enabel d\u00e9but 2025 afin de soutenir l\u2019apprentissage num\u00e9rique dans l\u2019enseignement. Bas\u00e9\u00b7es \u00e0 Kigoma et Kasulu, il et elle collaborent avec des \u00e9coles partenaires pour aider les enseignant\u00b7es tanzanien\u00b7nes \u00e0 int\u00e9grer les outils num\u00e9riques dans leurs cours. Dans le cadre d\u2019un projet pilote associant deux jeunes professionnel\u00b7les de moins de 30 ans occupant des fonctions similaires, il et elle r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 leur collaboration, \u00e0 l\u2019apprentissage interculturel et \u00e0 la mani\u00e8re dont leur approche aide les enseignant\u00b7es dans leurs classes.<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Comment en \u00eates-vous arriv\u00e9\u00b7es \u00e0 occuper ce poste\u2009?<\/span><\/h4>\n

Walter :<\/strong> J\u2019ai d\u00e9couvert le Programme Junior sur le site web d\u2019Enabel. Je connaissais d\u00e9j\u00e0 son impact en Tanzanie, notamment en mati\u00e8re de digitalisation dans l\u2019\u00e9ducation. Fort de mon exp\u00e9rience dans l\u2019enseignement de la chimie et de la biologie, j\u2019y ai vu une opportunit\u00e9 de m\u2019\u00e9panouir professionnellement et de contribuer de mani\u00e8re significative \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des m\u00e9thodologies utilis\u00e9es dans les \u00e9coles, et plus largement, dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif tanzanien.<\/p>\n

Margot :<\/strong> Pour moi, tout a commenc\u00e9 lors d\u2019un stage de formation d\u2019enseignante au Malawi. J\u2019ai ador\u00e9 cette exp\u00e9rience et je cherchais des moyens de retravailler \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, de pr\u00e9f\u00e9rence dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Plus tard, lors d\u2019un stage en \u00c9quateur, j\u2019ai d\u00e9couvert Enabel et le Programme Junior. Lorsque j\u2019ai vu passer une offre d\u2019emploi pour un poste d\u2019expert\u00b7e junior\u00b7e en Tanzanie qui correspondait \u00e0 ma passion pour l\u2019\u00e9ducation, j\u2019ai imm\u00e9diatement postul\u00e9.<\/p>\n

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Vous avez commenc\u00e9 par travailler en \u00e9troite coop\u00e9ration. Comment cela a-t-il influenc\u00e9 votre collaboration\u2009?<\/span><\/h4>\n

Margot :<\/strong> Cela a \u00e9t\u00e9 extr\u00eamement pr\u00e9cieux. Au cours de notre premi\u00e8re semaine de travail, nous avons pris part \u00e0 une conf\u00e9rence \u00e0 Zanzibar sur les d\u00e9fis \u00e0 relever et les solutions en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation en Tanzanie. Cette exp\u00e9rience nous a permis de mieux nous conna\u00eetre imm\u00e9diatement. Au d\u00e9but, nous partagions \u00e9galement un bureau \u00e0 Kigoma. Il \u00e9tait important pour nous de travailler en \u00e9troite collaboration pendant ces premiers mois. Walter conna\u00eet parfaitement le syst\u00e8me \u00e9ducatif tanzanien et m\u2019a aid\u00e9e \u00e0 mieux appr\u00e9hender le contexte. Durant mon apprentissage du swahili, Walter traduisait pour moi, ce qui m\u2019a permis de me sentir plus int\u00e9gr\u00e9e.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Pareil pour moi. Travailler avec Margot m\u2019a permis de d\u00e9couvrir d\u2019autres fa\u00e7ons de voir les choses. Ainsi, elle m\u2019a fait d\u00e9couvrir des approches p\u00e9dagogiques que je ne connaissais pas, comme ActivePresenter, qui permet d\u2019enregistrer et de r\u00e9utiliser des cours. Nous avons pu l\u2019utiliser pendant les p\u00e9riodes de p\u00e9nurie d\u2019enseignant\u00b7es, comme les p\u00e9riodes \u00e9lectorales, lorsque nombre d\u2019enseignant\u00b7es sont appel\u00e9\u00b7es \u00e0 remplir des fonctions administratives pour assurer le bon d\u00e9roulement du processus \u00e9lectoral. Cette ann\u00e9e \u00e9tant une ann\u00e9e \u00e9lectorale, il peut donc s\u2019av\u00e9rer utile d\u2019enregistrer les cours. Ce faisant, les \u00e9l\u00e8ves ne seront pas priv\u00e9\u00b7es d\u2019\u00e9ducation durant cette p\u00e9riode.<\/p>\n

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Vous travaillez pour l\u2019heure dans des bureaux diff\u00e9rents. Comment se passe la collaboration actuellement\u2009?<\/span><\/h4>\n

Walter :<\/strong> Enabel appuie des \u00e9coles tant \u00e0 Kigoma qu\u2019\u00e0 Kasulu. Cela prend toutefois plusieurs heures depuis Kigoma pour se rendre \u00e0 Kasulu et dans certaines \u00e9coles des environs. C\u2019est pourquoi, avec l\u2019\u00e9quipe, nous avons d\u00e9cid\u00e9 que je commencerais \u00e0 travailler \u00e0 Kasulu. Ce d\u00e9m\u00e9nagement rend les visites sur le terrain plus pratiques et me permet d\u2019agir rapidement si quelque chose doit \u00eatre fait dans les \u00e9coles dont j\u2019assure le suivi. Quoi qu\u2019il en soit, je reste en contact \u00e9troit avec Margot et nous continuons \u00e0 \u00e9changer des id\u00e9es en permanence.<\/p>\n

Margot :<\/strong> Oui, cette s\u00e9paration nous a permis d\u2019assumer davantage de responsabilit\u00e9s individuelles tout en restant en contact. Walter travaille dor\u00e9navant avec des \u00e9coles \u00e0 Kasulu et Kibondo, tandis que je m\u2019occupe des \u00e9coles \u00e0 Kigoma. M\u00eame si nous travaillons dans des bureaux diff\u00e9rents, notre collaboration se passe toujours tr\u00e8s bien.<\/p>\n

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Walter et Margot lors de l’\u00e9v\u00e9nement de r\u00e9seautage \u00ab Digital 4 Development \u00bb chez Enabel \u00e0 Dar es Salaam.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Conf\u00e9rence eLearning Africa \u00e0 Dar es Salaam. (Margot : deuxi\u00e8me \u00e0 partir de la gauche, Walter : tout \u00e0 droite)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Pouvez-vous nous donner quelques exemples de votre travail actuel\u2009?<\/span><\/h4>\n

Margot :<\/strong> Walter et moi travaillons tous deux sur le projet de mise \u00e0 l\u2019\u00e9chelle Digital Innovation for Education (DI4E) qui ambitionne de rendre l\u2019apprentissage plus inclusif en renfor\u00e7ant les comp\u00e9tences num\u00e9riques des enseignant\u00b7es et en r\u00e9duisant la fracture num\u00e9rique. L\u2019un des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s consiste \u00e0 \u00e9quiper 12 \u00e9coles de kits num\u00e9riques mobiles comprenant notamment un projecteur intelligent, un haut-parleur Bluetooth, un clavier et une batterie solaire. Ces kits sont destin\u00e9s \u00e0 favoriser un enseignement plus interactif, en particulier dans les \u00e9coles o\u00f9 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la technologie est encore assez limit\u00e9.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Oui, et nous participons \u00e9galement \u00e0 la mise en place d\u2019Innovation Hubs r\u00e9partis entre Kigoma, Kasulu et Kibondo, o\u00f9 les enseignant\u00b7es peuvent acc\u00e9der \u00e0 des ressources num\u00e9riques et poursuivre leur d\u00e9veloppement professionnel. L\u2019id\u00e9e est de cr\u00e9er des espaces durables d\u2019apprentissage et de collaboration qui vont au-del\u00e0 du simple mat\u00e9riel informatique. Nous avons constat\u00e9 que lorsque ces outils sont pr\u00e9sent\u00e9s, ils suscitent beaucoup d\u2019int\u00e9r\u00eat, ce qui est formidable en soi, mais nous devons \u00e9galement nous assurer qu\u2019ils sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 promouvoir l\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/p>\n

Margot :<\/strong> Exactement. Nous voulons nous assurer que les outils sont utilis\u00e9s de mani\u00e8re significative, et pas seulement de fa\u00e7on ponctuelle. Ces derni\u00e8res semaines, nous avons mis en place des communaut\u00e9s d\u2019apprentissage Digital 4 Education dans la r\u00e9gion de Kigoma. Nous avons form\u00e9 des animateur\u00b7rices, principalement des enseignant\u00b7es, qui rassemblent ensuite d\u2019autres enseignant\u00b7es pour partager des id\u00e9es sur l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques. Attendu que la plupart des \u00e9coles ont un acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 la technologie, ces \u00e9changes sur ce qu\u2019elles peuvent faire avec les quelques ressources num\u00e9riques disponibles sont donc pr\u00e9cieux.<\/p>\n

Parall\u00e8lement, je participe \u00e9galement \u00e0 des travaux de monitoring et d\u2019\u00e9valuation. Je fais partie du comit\u00e9 d\u2019\u00e9valuation d\u2019un r\u00e9cent appel \u00e0 propositions. Ces activit\u00e9s me donnent de pr\u00e9cieuses occasions d\u2019\u00e9largir mon exp\u00e9rience et d\u2019approfondir ma compr\u00e9hension des processus des projets d\u2019Enabel.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Pour moi, l\u2019inclusion a constitu\u00e9 une priorit\u00e9. Je me suis pench\u00e9 sur la mani\u00e8re dont les outils num\u00e9riques peuvent aider les apprenant\u00b7es ayant des difficult\u00e9s visuelles ou auditives, et sur la mani\u00e8re dont nous pouvons adapter ou choisir des outils qui leur conviennent. J\u2019ai \u00e9galement remarqu\u00e9 que lorsque de nouveaux outils sont mis en place, les gar\u00e7ons ont tendance \u00e0 prendre les devants et \u00e0 dominer l\u2019espace. Leur enthousiasme est impressionnant, mais nous devons \u00e9galement veiller \u00e0 ce que les filles soient tout autant encourag\u00e9es \u00e0 essayer ces outils. Elles sont parfois un peu plus r\u00e9serv\u00e9es au d\u00e9but\u2009; il est donc tr\u00e8s important que les enseignant\u00b7es aient conscience de cette dynamique et contribuent \u00e0 cr\u00e9er un environnement d\u2019apprentissage \u00e9quilibr\u00e9.<\/p>\n

Outre cela, Margot et moi-m\u00eame menons de concert une recherche-action.<\/p>\n

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La recherche-action, cela semble int\u00e9ressant. Pourriez-vous nous en dire plus \u00e0 ce sujet\u2009?<\/span><\/h4>\n

Margot :<\/strong> La recherche-action est une approche pratique qui consiste \u00e0 explorer et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur sa propre pratique afin de l\u2019am\u00e9liorer, tout en testant des id\u00e9es en temps r\u00e9el. Nous utilisons cette recherche-action pour \u00e9tudier les facteurs d\u00e9terminants de l\u2019utilisation des kits d\u2019outils num\u00e9riques mobiles dans les coll\u00e8ges de la r\u00e9gion de Kigoma.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Comme les kits officiels ne sont pas encore arriv\u00e9s, Margot et moi avons cr\u00e9\u00e9 notre propre \u00ab\u2009kit auto-assembl\u00e9\u2009\u00bb avec le mat\u00e9riel disponible dans notre bureau.<\/p>\n

Margot :<\/strong> En effet, nous voulions prendre de l\u2019avance et avons d\u00e9cid\u00e9 de faire un test. Avec ce kit improvis\u00e9, nous visitons les \u00e9coles pour tester ce qui fonctionne et recueillir des informations utiles afin d\u2019\u00eatre pr\u00eat\u00b7es lorsque les kits officiels arriveront.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Nous avons observ\u00e9 comment les enseignant\u00b7es utilisaient les outils en classe, puis nous avons r\u00e9fl\u00e9chi avec eux et elles \u00e0 ce qui fonctionnait et \u00e0 ce qui pouvait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9. Beaucoup \u00e9taient r\u00e9ticent\u00b7es au d\u00e9but, car ils et elles n\u2019avaient pas \u00e9t\u00e9 form\u00e9\u00b7es \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des appareils num\u00e9riques dans leurs plans de cours, mais ils et elles ont pris confiance. C\u2019est gratifiant de voir que les enseignant\u00b7es demandent d\u00e9sormais \u00e0 utiliser davantage d\u2019outils.<\/p>\n

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\"Teacher
Un prof utilise un kit num\u00e9rique qu’il a cr\u00e9\u00e9 lui-m\u00eame pendant son cours.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Qu\u2019avez-vous appris l\u2019un\u00b7e de l\u2019autre\u2009?<\/span><\/h4>\n

Walter :<\/strong> Margot m\u2019a appris les meilleures pratiques p\u00e9dagogiques mondiales et comment innover avec des ressources limit\u00e9es. Elle est venue avec des id\u00e9es neuves qui ont remis en question ma conception de l\u2019enseignement.<\/p>\n

Margot :<\/strong> La connaissance approfondie de Walter du syst\u00e8me \u00e9ducatif tanzanien s\u2019est av\u00e9r\u00e9e inestimable. Travailler \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s m\u2019a \u00e9galement aid\u00e9e \u00e0 comprendre ce qui est r\u00e9aliste dans le contexte tanzanien et comment adapter les id\u00e9es en cons\u00e9quence.<\/p>\n

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Vous travaillez ensemble depuis environ 7 mois maintenant, \u00eates-vous impatient\u00b7es de voir ce que l\u2019avenir vous r\u00e9serve\u2009?<\/span><\/h4>\n

Margot :<\/strong> Absolument. Dans les prochaines semaines, les kits num\u00e9riques mobiles seront livr\u00e9s aux \u00e9coles. Nous formerons les enseignant\u00b7es \u00e0 l\u2019utilisation de ces kits et les aiderons \u00e0 renforcer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d\u2019enseignement num\u00e9rique. Je suis certaine que ce sera l\u00e0 une exp\u00e9rience enrichissante et pr\u00e9cieuse, non seulement pour les enseignant\u00b7es, mais aussi pour moi-m\u00eame. De plus, nous \u0153uvrerons \u00e0 la cr\u00e9ation de quatre Innovation Hubs r\u00e9partis dans la r\u00e9gion de Kigoma. Nous avons donc plusieurs projets passionnants en perspective.<\/p>\n

Walter :<\/strong> Tout \u00e0 fait. Les kits num\u00e9riques mobiles \u00e9tant mis \u00e0 la disposition des \u00e9coles dans les prochaines semaines, mon travail porte actuellement sur l\u2019analyse du contenu num\u00e9rique qui sera pr\u00e9charg\u00e9 sur des projecteurs intelligents, en accord avec le programme scolaire tanzanien. Nous faisons cela afin d\u2019appuyer les \u00e9coles situ\u00e9es dans des zones o\u00f9 la connexion internet est m\u00e9diocre. Je suis \u00e9galement impatient de former les enseignant\u00b7es et les formateur\u00b7rices d\u2019enseignant\u00b7es \u00e0 l\u2019utilisation efficace de ces outils num\u00e9riques mobiles. L\u2019objectif est de renforcer leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques et d\u2019am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

En ce qui concerne l\u2019Innovation Hub, je travaille en \u00e9troite collaboration avec l\u2019\u00e9quipe Digital for Education (D4E) afin de mettre en place un laboratoire num\u00e9rique au Kasulu Teachers\u2019 College. Ce laboratoire appuiera des communaut\u00e9s d\u2019apprentissage tant \u00e0 destination des enseignant\u00b7es que des formateur\u00b7rices d\u2019enseignant\u00b7es.<\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

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\"Margot<\/figure>\n\n\n\n
\"Group<\/figure>\n\n\n\n
\"Walter<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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\n \n\t\tLisez plus de t\u00e9moignages<\/span>\n\t<\/a>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

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